分析培训篮球裁判的普通大学和大学摘要中的学生：本文发现，大学具有专业教学人员，完整的设施以及许多实用的培养篮球裁判的实用机会的优势；同时，还有一些缺点，例如缺乏特殊的培训模型，缺乏对学生的实际练习以及身体健康不佳的关注。为了回应培训学生篮球裁员的大学和大学的优势和问题，本文提出了从基本技能，道德素质，身体素质和心理素质中培养学生篮球裁判的方法，方法和建议。关键词：大学；学生裁判；篮球;训练1介绍，随着目前的篮球发展，篮球已成为我国非常受欢迎的球运动，并受到学生的喜爱。随着国家健身计划的深入实施，这项运动将在大学和大学中更广泛地进行。常规和不规则的篮球比赛，三人篮球比赛和其他一系列比赛需要大量的现场裁判，而少数专业的体育老师远远不足需求。尤其是目前，大学和大学中经常举办篮球比赛，参与者的数量超过了过去最具影响力的足球和体育赛事。大学篮球比赛越来越多，但是全职篮球老师有限，教学和科学研究工作相对较重。裁判的数量和质量已成为限制大学篮球健康，有序和标准化发展的主要问题。大学生已经上学了很长时间，并有系统地学习裁判员来培训学生篮球裁判的有利条件。它不仅有助于学校进行各种体育比赛，而且还有助于全面提高其全面的质量，巩固其专业水平，并为未来参加社会，参加国家健身运动和发展社区体育奠定良好的基础。

2研究对象和研究方法2.1研究对象基于对广东省10个本科学院的2005年学生的篮球裁判培训。 2.2研究方法2.2.1文献和材料方法。审查了广州体育学院图书馆的中国杂志网络，并为本文研究提供了大量相关文献。 2.2.2专家访谈方法通过专家访谈，观察和思维，调查和访问，理解信息以及对有效信息进行统计分析。 2.2.3数学统计方法使用SPSS11.0对访问调查数据进行一般统计分析。 3结果和分析3.1学院和大学培养篮球裁判的优势3.1.1教师学院和大学的优势拥有良好的教职员工，通常从常规的体育学院毕业，具有很高的专业和技术水平，并且具有深厚的理论基础，积累了丰富的教学经验，并使用现代教学设备来竞争，在各种级别的教学方面都可以在竞争中进行竞争，并且在竞争中，有一定级别的竞赛，并且在竞争中，有一定级别的工作，在竞争中，有一定的范围。罕见的裁判员团队，是大学生学习和培养裁判的卓越基础[2]。 3.1.2全面质量的优势。大学和大学为学生创造了一个良好的学习环境。通常，大学和大学的学生很有动力参加体育运动并参加活动。尤其是篮球爱好者的数量​​很大。他们不仅拥有良好的公共基础和一定的篮球技术基础，而且具有良好的身体和文化素质，强大的理解和重新学习潜力。这些是篮球裁判所需的基本条件。

特别是，它们都有一定程度的知识和文化（例如，他们在英语中具有一定的基本基础），这为未来进入高级裁判团队的基础奠定了良好的基础。 3.1.3设施和资源优势。通常，学院和大学的体育场地设备齐全，完整并且有良好的条件。此外，他们还拥有相对完整的理论教学场所，多媒体教学设施，丰富的视听书籍和情报材料等，为大学生提供了一个良好的活动场地，并为学院和大学奠定了良好的材料基础，以培养一支合格的学生篮球裁判。 3.1.4实用培训的优势。大学通常对学生的实践活动更为重要。大学和大学经常组织一些课外活动。例如，大学和大学每个学年都举办各种篮球比赛，例如大学联赛，系联赛，学校联赛，班级监视联盟，三人篮球比赛或公司赞助游戏。有许多团队参加和许多比赛，为学生裁判提供了许多裁判执法实践的不同级别和水平的竞赛机会，并且可以积累大量的现场经验。 3.2培训高校篮球裁判的学生的问题3.2.1缺乏专门的教学表格，用于培训广东省10个本科学院的全职篮球老师的专业教学表格，并调查了2005年学校获得篮球裁判证书的学生状况。调查结果表明，在这10所大学中，以篮球俱乐部的形式培训学生篮球裁判的大学和大学的数量仅占被调查人数的20％和40％，获得证书的学院和大学的比例小于3.8％；以选修课程形式进行培训的学院数量达到80％。但是，获得证书的大学和大学的比例仅为2.8％（如表1所示）。

这些数据表明，大学和大学对学生篮球裁判的培训没有足够的注意，并且还反映出，对学生篮球裁判的非专业培训的教学形式很差。学生只通过特殊教学或自学来获得对规则和裁判的理论知识，缺乏特殊规则和裁判的解释，因此效果很差。表1。广东省某些大学和大学的学生获得篮球裁判证书。建立裁判证书的情况。学生总数。学生总数的比例是学生总数的440％。特殊类是440％21083.8％21083.8％选修课880％426122.8％俱乐部220543.8％裁判培训班330％827389％3.2.2。对学生裁判的实际培训的关注是不够的。目前，为了确保学校可以正常运作，学院和大学对学生的培训机会没有足够的关注。为了确保可以顺利进行主要比赛，减少争议并防止重大伤害事故，体育老师通常是裁判员，负责一切。通过参观具有高级篮球队的体育学校，发现大多数大学篮球联赛是体育系的老师。但是，大多数学校团队球员只有执法教学比赛，或者只能在自己部门的比赛中执行法律。在类似的现象中，学生很少有机会作为裁判执行高级比赛。毫无疑问，这对学生裁判的培训没有足够的注意。这使学生裁判失去了学习，锻炼和改进的机会。一些学生裁判对裁判有一定的理论依据，但是他们的总体水平不高，而且他们无法掌握比赛。这根本不符合大学生发展的基本要求，而是需要更多实用的培训机会来满足当今学生的需求（一种主要的和多能力）。

3.2.3与普通裁判相比，学生裁判的质量和身体适应性与他们的质量和功能密切相关。裁判的训练不能忽略身体健康和身体健康的行使。但是，通过对体育学院和其他大学的学生裁判进行的访问和调查，发现大多数学生裁判具有相对平均的身体健康，身体健康低，身体健康水平低，心理质量差以及常见问题，例如现场执法疲劳，许多执法错误以及在游戏后总结和改善的能力。这种现象是一个问题，应在大学和大学的裁判培训中注意。 3.3培训方法和方法在为大学生培训篮球裁判的过程中，首先是巩固和加深篮球裁判的基本技能，以便学生可以更好地适应将来的多元化要求。其次，使用多媒体教学方法来帮助学生更好地学习和了解篮球裁判技能和策略，以便他们更好地进行未来的工作。第三，结合教学惯例以改善学生的强烈欲望和强烈的兴趣。只有这样，他们才能坚持不懈地坚持下去，并使学生的学习目标清晰明确。在大学生中，有多种方法可以训练篮球裁判：例如篮球俱乐部，一般培训课程，特殊选择课程，特殊讲座，赛前培训等。在各种培训表格中，通过篮球裁判培训班学习的学生中有89％从表1获得了裁判证书。可以看到，可以看到开设特殊的篮球裁判裁判培训班是最有效的。可能的原因是，可以以标准化和系统的方式对培训课程进行培训，例如专注于培养裁判的基本技能，并在心理质量，身体质量，意识形态和道德特征等方面加强裁判培训，以便以良好的专业伦理学，稳固的理论知识，高等的理论能力，以实现良好的专业知识，并以实质性的方式培养学生。

3.3.1基本技能培训方法基本技能是当场裁判使用的最基本的特殊运动。它包含两个部分：一个，视觉和运动。广泛的视野是篮球裁判及时及时判断现场情况的先决条件。扩大愿景的最有效方法是合理地移动它[1]。移动的目的是合理地调节身体的位置，选择理想的观察角，并将有限的视野转移到最有效的观察表面，以提高判断的准确性。现代篮球的发展使大量快速移动的进攻和空中对抗可以取代以前的阵地犯罪。集体联合防守逐渐被半场人对人甚至全场紧迫而取代，这强调了个人进攻性的防守。运动员的运动速度和范围得到了显着改善和增加，这使裁判的视野和运动更高。其次，哨子和手势。哨声是篮球比赛中的主要信号，是裁判当场指挥比赛的武器。哨子需要单调，短暂和响度。手势是裁判的语言，两个裁判，裁判，运动员，教练和录音站之间的联系信号和联系。裁判必须精通规则中指定的手势，并在游戏中准确使用它们。裁判手势的要求是：标准化，清晰，决定性和慷慨[8]。培养基本技能的方法和手段很多，主要包括：3.3.1.1多媒体教学方法在解释理论课程（例如篮球裁判规则和裁判方法）的过程中，可以完全利用大学设备的优势。使用多媒体课程组织组织体育教学是我国高等教育改革的重要模型，也是未来大学体育教学的发展趋势。这对于提高我国大学和大学体育教育的质量和教学效果至关重要。

结合董事会演示，慢动作播放游戏视频，CAI多媒体教学等，学生可以直观地掌握裁判的基本技能和技能以及其他知识。这种方法可以增强对学生裁判的感知理解。 3.3.1.2讲座和实践的结合，以培养学生的裁判员'现场执法能力。在大学和大学的篮球课程中，只有技术和战术教学才集中在学生和战术教学上，并且忽略了学生裁判能力的培养。因此，开放篮球裁判训练课是在大学和大学中发展裁判的必要条件。在开放篮球裁判培训的过程中，大学和大学可以采用裁判解释的基本技术，采用教师在演示时解释的方法，学生在听取时倾听和练习。例如，哨子是否不大声，是否太长，是否有连续的哨声，如何在场上合作，如何奔跑，如何跑步，何时改变位置，两者之间的劳动分裂，手势和眼睛的交流，场上外观，场上外观，性格，差异是坏的惠斯尔斯等等，以及一个例子。这种方法使学生可以清楚地练习，结合理论和实践，从而更容易理解和掌握它。 3.3.1.3在现场执法实践期间，教师的培训方法组织了参加篮球比赛，而教师则导致学生成为裁判。学生可以观察并模仿教师的判断标准，跑步位置和手势。一旦老师发现学生的缺点，他们就应该及时停止并纠正它们。然后，由老年裁判员慢慢过渡到执法部门，领导新裁判员，教师同时向法院提供指导，从易于到困难，一步一步，逐步改善。 3.3.1.4观察和学习方法组织裁判员观察一些高级比赛的裁判，以执行法律并与学生进行讨论。有人指出，该领域的裁判具有强大的实践技能。在培训过程中，我们必须充分利用直觉教学方法。除了当场观看高级裁判外，我们还必须购买裁判VCD唱片和录像带供学生观察，学习，丰富和改善学生的实践经验。

对于特殊情况，特殊情况用于加强和改善学生解决问题的适应性[6]。确定罚款，优势在哪里，缺点，错误判断，错过的判断以及在何处需要加强一些领域。因此，学生可以在未来的裁判工作中关注类似问题，尝试犯更少的类似错误，并提高罚款的准确性。 3.3.1.5现场练习方法安排学生经常参加裁判研究和校外篮球比赛的工作。在校园的一些低级比赛中，学生可以独立工作。老师在球场外观看指导。当发现问题时，在暂停和中断期间会及时给出一些指导和建议。比赛结束后，学生将迅速总结执法状况。 3.3.2培养道德品质的方法。篮球裁判具有良好的道德品质。这也是一个出色的裁判应具有的以下几点：（1）严格的执法，公平而无私。规则赋予裁判最高权利，裁判的惩罚有时在确定结果方面发挥作用。由于现代篮球中的裁判既是执法和教育者，所以他们的特征是：更快的速度，更激烈的身体对抗，更紧密的个人和集体融合，更激动人心的竞争，令人兴奋和更接近的分数，因此在游戏中，裁判的惩罚通常会改变这种“动量”，结果却大不相同。这就要求，无论裁判遇到多么困难，他们都必须始终尊重客观事实，根据规则判断，严格执行法律，减少错误的判断，错过判断和反对判断力，并确保严格的执法，平静的心态，准确的判断，准确的判断，永远不会被谋取利益，收集贿赂或奉献精神，并奉献给人以上的redimim formige for nimime for for for fraud，并以弗劳德（Ellimime）为准，并以弗劳德（Fraud）为准。

（2）平等对待人并共同努力。裁判和裁判都必须共同努力以成功完成比赛。国际比赛中的裁判来自不同的国家，国内比赛来自不同的地方和单位。这样，裁判在年龄，职业，裁判水平，经验，个人习惯和风格方面存在某些差异。这要求裁判将竞争放在首位，建立集体概念，平等对待人，共同努力，共享成就，遇到问题并共同承担责任，在技术方面相互交流，从彼此的优势和劣势中学习，并共同改善。 （3）设定一个示例，严格对纪律，并精通业务。由于裁判的特殊地位，他的话语和行为将对比赛，运动员甚至观众产生巨大影响。因此，裁判必须以诚实，正直，无私和一致的态度培养自己，并必须坚定地执行“严肃，认真，公正，准确的八个特定政策”。同时，作为合格的裁判，您必须正确理解，掌握和应用竞争规则，尤其是对每个规则修改部分的理解以及对自己的身体能力和心理素质的调整都是篮球裁判的必要专业素质。只有通过“专业知识是勤奋的”，努力的工作和持续的进步来提高自己的专业水平，我们才能为运动员正常表现并为观众贡献出色而激烈的竞争。贵族职业道德是裁判应有的基本和主要条件。因此，要成为一名好的裁判，您必须首先纠正自己的想法，树立榜样并与自己严格，以便更好地调节比赛中球员的行为。

执行法律并无私[3]时，请保持正确的想法。大学体育老师可以从公平，诚实，谦卑和勇气的各个方面加强学生裁判的教育，改变不良习惯，并建立良好的裁判形象。 3.3.3体育训练方法是因为现代篮球更快并且对抗更强。快速进攻，人对人的防守，尤其是全场紧迫的防守，这对裁判的身体健康提出了很高的要求，因为领先的裁判总是需要在球前面，以便比赛对他。因此，在快速反击中，您必须具有大约20米的跑步速度和冲刺能力，才能实现球和人。此外，篮球场上的身体对抗变得越来越强烈，尤其是为了惩罚碰撞和阻塞。很难看到球员在混乱的人群中的每一步。因此，作为篮球裁判，您应该选择正确的跑步路线，合理地分配体力，平衡秦朝的掌握，并选择适当的身高和位置，以便罚款更合理。此外，裁判还应加强力量和灵活性训练和良好的敏捷性，并准确，协调地来回改变自己的身体运动，直到比赛结束。相关研究表明，当裁判在高级篮球比赛中跑步，距离不少于3,000米，大约50至100次，他们必须迅速做出回应，并对法庭上各种违反规则施加惩罚。身体健康不佳是裁判在反应和罚款决定错误判断时下降的重要原因。为了成功完成游戏的执法工作，裁判必须具有良好的身体健康，能够在场上不断奔跑并做出反应。

因此，应始终对学生进行身体健康培训，充分利用早晨的练习和课外活动，并就速度，耐力，力量，灵敏度，灵活性和其他素质进行全面的培训。只有这样，学生的身体健康才能基本上满足激烈竞争的需求[7]。 3.3.4作为篮球裁判的心理质量训练方法，除了具有良好的身体健康外，您还应该具有良好的心理质量，也就是说，无论游戏多么复杂和困难，您都可以在情感上稳定，专注，强大的意志力和强大的自我调节能力[4]。 3.3.4.1正确的动机和强大的思维能力。人们的各种活动是由某些动机引起的。动机的本质分为两个方面：积极和错误。只有当篮球裁判喜欢运动并对篮球有正确的了解时，他们才能大胆地判断处罚并果断地处理游戏中遇到的各种问题[5]。此外，裁判员应正确理解规则和篮球运动规则，积极思考并善于分析，注意观察和分析两支球队的形态，扮演风格以及运动员的优势和缺点，以提高犯规运动的前瞻性以及惩罚的准确性，并能够使官方和方法的努力和方法不断地努力，以持续努力和方法，以持续努力，以持续处理问题，以便与范围持续相处，以便与范围持续相处，以便与范围进行努力，以便努力地努力和努力。 3.3.4.2强大的意志质量主要反映在自信，意见和稳定的心态中。面对球队的压力，您必须了解两支球队的历史不满，即胜利和失败的关系，两支球队在比赛前的排名和战术比赛特征，并明确对球迷的压力。您必须保持镇定，不要匆忙或烦恼，坚决执行规则，合理地掌握了有利和不可其性的原则，坚定而果断地侵犯违规，不要因参与者和观众的影响而动摇，相信自己的判断，并维护裁判的尊严[3]。

3.3.4.3广泛的视野。篮球裁判必须通过合理的跑步位置观察球员在进攻和防守，同伴的位置，团队座位和记录站的位置。他们不仅必须掌握双方明显的犯规运动，而且还必须掩盖“小动作”和“不良运动”，尤其是诱使裁判和观众的行为各种幻觉，以减少错误的判断，错过判断，判断和反判断的现象。面对教练，运动员，观众和媒体的巨大压力，良好的心理素质是裁判员当场正常表现的重要保证。篮球裁判是否可以在比赛中从头到尾保持稳定，镇定和公正的心理状态，以及他是否能在压力下巧妙地做出反应与裁判通常形成的心理素质是密不可分的。因此，学生裁判的培训应注意心理质量的培训。一方面，可以根据学生的个体差异，在球形，注意力，外观，自信等方面进行心理质量训练。另一方面，您还可以增强自己适应现场执法的能力，对消除干扰的信心，并通过参与现场裁判工作，以及通过在不同竞争中累积现场吹口哨经验来克服困难来提高裁判工作的能力。此外，在某些主要比赛中观察更多裁判工作，以便您可以逐渐适应激烈而刺激的游戏场景，以磨练您的意志力，克服心理障碍，提高自我调节能力，并成为出色的篮球裁判。 4结论和建议6.1结论6.1.1裁判在大学和大学中有现场实践的机会更少，理论和实践没有组合。在学校联赛中培训裁判的机会较少，因此裁判的准确性准确性较差。

6.1.2裁判在大学和大学中的裁判能力相对较差，并且基本技能培训的关注不足，没有严格的要求，也没有严格的标准化培训，这使得裁判有能力在现场裁判和惩罚。 6.1.3大学生缺乏正式的篮球裁判培训，不要专注于规则更新的培训，指导学生建立不清楚的目标，并且不要根据理论知识进行更新。 6.2建议6.2.1为学生提供执法竞赛的机会，通过持续学习和实践来提高裁判水平。 6.2.2积极联系国家一级及以上的杰出裁判，为学生提供裁判法律讲座，为规则，理解，执法技能，现场响应等的变化提供指导，并提供学生裁判